Relatório indica que há uma tendência global de diminuição de investimentos na área; Brasil investe ⅓ da média de países da OCDE
Levantamento da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) lançado nesta 5ª feira (31.out.2024) afirma que o pagamento de juros da dívida pública internacional impacta negativamente os gastos com educação dos países em desenvolvimento.
À medida que os juros consomem uma parcela maior dos recursos públicos, os governos têm de reduzir os investimentos em educação para atender suas obrigações financeiras, explica a entidade. Leia a íntegra do relatório (PDF – 4 MB, em inglês).
A jornalistas, o diretor do relatório de Monitoramento Global da Educação, Manos Antoninis, disse que, diferentemente dos anos 1990, a dívida de hoje é mais complexa, o que dificulta que organismos multilaterais ajudem no financiamento de soluções para a educação.
“Nos anos 1990, a crise vinha de uma resposta lenta. Agora, a crise não é a mesma, mas não quer dizer que não tenhamos uma perspectiva negativa. Porque há mais credores, mas uma grande proporção da dívida é pública, o que complica a resposta internacional”, explicou.
Segundo o último relatório Education at a Glance, da OCDE (Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômico), o Brasil está entre os 10 países do grupo que menos investem em educação. A média anual, que equivale a R$ 20.500, corresponde a ⅓ do que os países ricos investem.
De 2015 a 2021, os investimentos na área caíram, em média, 2,5%. Os países da OCDE investem, em média, R$ 66.500. No ensino médio, os gastos chegam a R$ 22.600. Enquanto os países da OCDE investem R$ 71.000. No ensino superior, o investimento no Brasil chega a R$ 75.800, ante R$ 95.700 nos países da OCDE.
O tema foi o destaque do discurso de abertura do ministro da Educação, Camilo Santana, e do vice-presidente, Geraldo Alckmin. Ambos alertaram para o subfinanciamento da área e reforçaram o discurso do presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT), de que as despesas em educação não são gastos –logo, não devem sofrer cortes–, mas investimento essencial para a transformação social.
Financiamento global em educação
No documento, a Unesco apresenta uma análise das tendências da educação no mundo. A organização analisou dados de 2010 a 2022 para identificar padrões e desafios. Eis os principais pontos do relatório:
- aumento do gasto, mas recursos insuficientes – o financiamento da educação ainda é insuficiente para enfrentar a crise de aprendizagem, principalmente em países de baixa renda;
- desigualdade nos gastos por aluno – países de alta renda conseguem alocar até 100 vezes mais recursos na educação do que os países de baixa renda;
- declínio da assistência internacional – apesar de ter atingido valor recorde de investimentos em 2022 (US$ 16,6 bilhões), a Ajuda Oficial ao Desenvolvimento diminuiu;
- impacto da dívida pública – os desafios fiscais dos países de baixa renda limitam sua capacidade de financiar seus sistemas educacionais.
CEARÁ: CENTRO GLOBAL DA EDUCAÇÃO
O MEC realiza de 29 de outubro a 1º de novembro a semana “Ceará: Centro Global de Educação”, em Fortaleza (CE).
A capital cearense sedia a reunião de ministros de Educação da 3ª e última etapa do GT (Grupo de Trabalho) de Educação do G20. Em paralelo, é realizada a GEM (Reunião Global de Educação, na sigla em inglês), organizada em parceria com a Unesco.
Os 2 encontros promovem debates sobre a educação entre as 20 maiores economias do mundo e organizações multilaterais. A valorização de professores, conteúdo pedagógico digital e o engajamento entre escola e comunidade são os principais temas do GT sob a presidência brasileira.
Nesta 5ª feira (31.out), líderes globais de educação se reuniram para falar sobre os desafios do financiamento na área.
A redatora Giullia Colombo viajou a Fortaleza a convite do Ministério da Educação.
